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關(guān)于印發(fā)《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)三年行動計劃（2025-2027年）》的通知

徐教〔2025〕7號

各相關(guān)單位、中小學(xué)校（含中職）、幼兒園：

  現(xiàn)將《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)三年行動計劃（2025-2027年）》印發(fā)給你們，請落實執(zhí)行。

  附件：徐匯區(qū)教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)三年行動計劃（2025-2027年）

  上海市徐匯區(qū)教育局

  2025年9月4日

徐匯區(qū)教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)三年行動計劃（2025-2027年）

  為貫徹全國、上海市和本區(qū)教育大會精神，落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》《加快建設(shè)教育強市三年行動計劃（2025-2027年）》等文件部署，以全市領(lǐng)先的高水平教育干部人才高地建設(shè)為總牽引，健全完善“謀-選-育-管-用-聚”工作鏈，持續(xù)優(yōu)化干部人才發(fā)展布局，為“十五五”徐匯教育高質(zhì)量發(fā)展提供強大人才支撐。

  一、堅持高起點謀劃，強化系統(tǒng)推進(jìn)

  1.堅持加強系統(tǒng)謀劃。把干部人才隊伍建設(shè)工作納入?yún)^(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十五五”規(guī)劃，納入?yún)^(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組年度重點工作。持續(xù)完善干部人才建設(shè)工作機制，構(gòu)建覆蓋選拔、培養(yǎng)、任用、管理全鏈條的干部職業(yè)生涯發(fā)展體系；大力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，打造職業(yè)生涯全生命周期有序銜接、可持續(xù)發(fā)展的教育人才梯隊。到2027年底，確保全系統(tǒng)“85后”校級干部占比不低于25%，“85后”中層干部的人數(shù)不低于中層干部總數(shù)的25%，區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師中“85后”教師的比例不低于50%，干部人才梯隊結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)化和年輕化。全系統(tǒng)新增特級教師、特級校長、正高級教師及其他由國家和上海市認(rèn)定的優(yōu)秀教師不少于60人次；新增高級教師人數(shù)不少于500名，全系統(tǒng)高級職稱平均占比20%左右，確保每所公辦幼兒園至少有2名高級教師，每所小學(xué)高級教師比例不低于5%，每所初中高級教師比例不低于10%，提升高中及以上學(xué)段學(xué)校正高級教師人數(shù)，每所市實驗性示范性高中至少有3名正高級教師、每所區(qū)實驗性示范性高中至少有2名正高級教師、其他高中及以上學(xué)段學(xué)校至少有1名正高級教師，中學(xué)階段研究生學(xué)歷教師不低于40%，小學(xué)學(xué)段研究生學(xué)歷教師不低于20%，學(xué)前階段研究生學(xué)歷教師不低于8%，一支在全市具有影響力和知名度、能夠引領(lǐng)本區(qū)教育改革發(fā)展的教育家型名師名校長隊伍初見雛形。

  2.強化區(qū)域整體協(xié)同。積極爭取區(qū)委組織部、區(qū)委編辦、區(qū)人才局、區(qū)人社局等部門的支持，建立干部人才工作的常態(tài)化會商機制，促進(jìn)政策的協(xié)同配合。樹立“一把手”抓“第一資源”鮮明導(dǎo)向，區(qū)教育工作黨委加強干部人才工作專題研究，分析研判干部人才資源配置狀況，實施規(guī)劃目標(biāo)監(jiān)測和預(yù)警評價，探索建立校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部到齡退出學(xué)校管理崗位機制。各級各類學(xué)校對接國家、市、區(qū)各項政策，制定本單位干部人才隊伍建設(shè)實施方案，完善學(xué)校干部人才隊伍梯隊。學(xué)校黨組織將干部人才工作納入年度重點工作定期研究，增強培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀干部人才的思想自覺和行動自覺。

  3.提升專業(yè)支撐能力。整合名師名校長工作室、高研班、書記工作坊等培養(yǎng)平臺，建立以市雙名工程主持人、區(qū)名師名校長工作室主持人、書記工作坊主持人等名師名校長組成的導(dǎo)師資源庫，進(jìn)一步構(gòu)建協(xié)同發(fā)力、聯(lián)合育人工作機制，推進(jìn)實現(xiàn) “需求側(cè)”與“供給側(cè)”的有效匹配。完善兼職研訓(xùn)員工作機制，進(jìn)一步鍛造專兼職相結(jié)合的高水平研訓(xùn)員隊伍。

  二、堅持高標(biāo)準(zhǔn)選拔，加強梯隊建設(shè)

  4.搭建人才儲備梯隊。優(yōu)化教師招引政策設(shè)計，加大研究生學(xué)歷教師的招聘力度，支持各級各類學(xué)校引進(jìn)高端教育人才。探索實施儲備教師項目，加強配套資金、專業(yè)發(fā)展、權(quán)益保障等系統(tǒng)化制度設(shè)計，吸引更多優(yōu)秀人才到徐匯任教。做好后備人才儲備，將學(xué)校的“兩長”（教研組長、年級組長）納入校級儲備干部管理序列；建設(shè)“700”儲備人才梯隊，即以“85后”為主體、50人的“杰青”庫，以“90后”為主體、150人的“優(yōu)青”庫，以“95后”為主體、500人的“青苗”庫。

  5.優(yōu)化人才選拔機制。聚焦教育教學(xué)改革領(lǐng)域涌現(xiàn)的優(yōu)秀人才，建立與儲備梯隊有效銜接的動態(tài)儲備機制，逐步形成優(yōu)秀人才梯隊。優(yōu)化中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人的選拔機制，重點關(guān)注在教育教學(xué)一線取得突出成績的教師，加速青年人才脫穎而出。探索運用人工智能技術(shù)，建立干部數(shù)字化素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展檔案，繪制干部人才多維“畫像”，切實提高選人用人的科學(xué)性和精準(zhǔn)度。

  三、堅持高水平培育，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  6.持續(xù)加強思想引領(lǐng)。將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國、市和區(qū)教育大會精神納入培訓(xùn)課程，引導(dǎo)廣大干部人才深刻領(lǐng)會教育三大屬性的科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，樹立崇高職業(yè)理想和信念。堅持把師德師風(fēng)作為隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，常態(tài)化涵養(yǎng)教育家精神，激發(fā)干部人才成長內(nèi)驅(qū)力，爭做教書育人楷模。

  7.健全分層培訓(xùn)體系。優(yōu)化分層分類儲備人才培訓(xùn)機制，構(gòu)建以集團、學(xué)區(qū)為載體的青苗培養(yǎng)方式、以區(qū)級導(dǎo)師聯(lián)盟為抓手的優(yōu)青培養(yǎng)路徑、以國家和市級專家為領(lǐng)航的杰青培養(yǎng)范式，推行儲備人才崗位歷練“三個一”工程：結(jié)對1名校內(nèi)外資深導(dǎo)師；參與1個市、區(qū)重點改革項目；參加1次跨省、跨區(qū)交流或?qū)ν庠Ｉ钊雽嵤┥虾Ｊ械谖迤陔p名工程，支撐“高峰計劃”“攻關(guān)計劃”“種子計劃”培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。

  8.拓寬人才培養(yǎng)路徑。優(yōu)化儲備人才的跨校跟崗機制，通過“點對點”浸潤式培養(yǎng)，加速干部的專業(yè)成才。推進(jìn)重點崗位的掛職鍛煉機制、常態(tài)化的交流輪崗機制、督導(dǎo)崗位的實踐促學(xué)機制，拓寬干部實踐歷練平臺。對接高校、專業(yè)機構(gòu)、社會場館，豐富人才成長的專業(yè)培訓(xùn)資源和跨界融合資源。搭建高水平展示交流平臺，推薦儲備人才參與國內(nèi)外交流、學(xué)術(shù)研討等活動，進(jìn)一步提高干部人才的知名度和影響力。

  四、堅持高要求管理，激勵擔(dān)當(dāng)作為

  9.從嚴(yán)從實監(jiān)督管理。堅持對各級干部開展經(jīng)常性“政治體檢”，常態(tài)化推進(jìn)干部紀(jì)律作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)作為監(jiān)督，加強對苗頭性、傾向性問題的警示提醒。進(jìn)一步規(guī)范干部離滬請假、因私證照管理、個人重大事項申報、家屬經(jīng)商辦企業(yè)等信息申報。對于擬提拔任用、推薦上報的干部人才，必先征求紀(jì)檢監(jiān)察、信訪等部門意見。

  10.激勵人才擔(dān)當(dāng)作為。依托市東方英才計劃、區(qū)“光啟名師”項目、區(qū)教衛(wèi)事業(yè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評選、市區(qū)“教書育人優(yōu)秀園丁”交流展示活動等平臺，對肩負(fù)重要改革項目、承擔(dān)攻堅任務(wù)的干部，以及在國家、市、區(qū)級評比表彰項目中表現(xiàn)突出的教師予以傾斜激勵。完善學(xué)校崗位設(shè)置管理，建立區(qū)級統(tǒng)籌崗位“蓄水池”，優(yōu)化實施中小學(xué)高級職稱評審權(quán)下放工作，助力優(yōu)秀人才的專業(yè)發(fā)展。對接名師名校長儲備人才發(fā)展需求，落實“一人一策”的專業(yè)成長服務(wù)。

  五、堅持高質(zhì)量使用，確保人盡其才

  11.貫通干部任用機制。繼續(xù)強化《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強優(yōu)秀中青年干部培養(yǎng)的實施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)的實施意見》的執(zhí)行，發(fā)揮學(xué)校主體責(zé)任，貫通“優(yōu)秀教師-中層（兩長）-校級副職”的前端培養(yǎng)鏈。修訂《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)校（園）級干部選拔任用實施辦法》，優(yōu)化選拔任用條件和資格、規(guī)范選拔任用程序、明確干部交流和退出機制。細(xì)化近期可用、中期關(guān)注、長期動態(tài)掌握三個梯度，形成四個“一批”的干部選用思路，即排摸遴選一批，蓄能壓擔(dān)一批，精培優(yōu)育一批，提拔使用一批。

  12.搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺。鮮明樹立重實干重實績的用人導(dǎo)向，有計劃地選派優(yōu)秀年輕干部和骨干教師參與重點工程、重點項目和重點任務(wù)，加速干部人才成長。重點關(guān)注基層成長較快、表現(xiàn)突出的干部，把參與組團式援藏、援滇等艱苦地區(qū)教育支援工作作為干部人才錘煉黨性、淬煉作風(fēng)、鍛煉能力的“試金石”，不拘一格使用在教育改革一線和急難險重任務(wù)中經(jīng)過扎實歷練的優(yōu)秀干部人才。

  13.深化干部人才流動。依托學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)、委托管理等工作機制，綜合采用跨校跟崗研修、剛性或柔性流動等方式，進(jìn)一步優(yōu)化干部人才資源配置，形成“經(jīng)歷互補、能力疊加”的良性循環(huán)。支持特級校長、特級教師、正高級教師評審的跨區(qū)流動，探索在中小學(xué)教師高級職稱評審中設(shè)立10-20%的名額用于區(qū)內(nèi)流動，推進(jìn)機關(guān)機構(gòu)與學(xué)校干部人才雙向流動，激發(fā)干部人才活力。

  六、堅持高品質(zhì)保障，凝聚發(fā)展力量

  14.實施人才“解憂”行動。規(guī)范涉師檢查評比考核事項，實行社會事務(wù)進(jìn)校園白名單管理，規(guī)范中小學(xué)教師借調(diào)工作，減輕教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)。主動對接發(fā)展需求，落實三項服務(wù)保障，為符合條件的教育人才解決階段性居住難題，為有需要的教育人才提供醫(yī)療綠色通道、免費心理健康服務(wù)，為有需要的教育人才提供子女教育升學(xué)咨詢，進(jìn)一步提高教育人才的生活品質(zhì)，讓人才安身安心安業(yè)。

  15.優(yōu)化尊師重教環(huán)境。統(tǒng)籌多方力量，成立徐匯教育人才基金，為教育人才實施教育教學(xué)改革、實現(xiàn)高一層次學(xué)歷提升、出版教育教學(xué)專著等提供支撐。發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，鼓勵教育、醫(yī)療、文旅、科技、體育等場館設(shè)施建立教育人才優(yōu)待措施，鼓勵各街鎮(zhèn)、各社會團體、企事業(yè)單位為教育人才專業(yè)成長、身心健康發(fā)展提供資源支持。大力挖掘、宣傳教育人才事跡，努力營造良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

  附件：徐匯區(qū)教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)三年行動計劃（2025-2027年）任務(wù)清單

  附件

徐匯區(qū)教育系統(tǒng)干部人才隊伍建設(shè)三年行動計劃（2025-2027年）任務(wù)清單